Dia das mães

As crianças confeccionaram a lembrancinha para mães com todo o carinho que elas merecem, pintaram o vaso, plantaram as mudas de flores e enfeitaram com um lindo cartão. Foi um trabalho interessante para as crianças e esperamos que as mamães gostem da surpresa.

 

 Um pequeno caracol despertou a curiosidade das crianças...

Apresentação em homenagem ao dia do livro

As crianças dramatizaram a história "Eu sou o mais forte" de Mário Ramos. Foi um sucesso.

Lançamento do Blog

Aconteceu no dia nove de abril, o lançamento oficial do nosso blog com um delicioso café da manhã e a presença dos pais.
As crianças ficaram felizes com a presença das famílias na sala.
Obrigada pais, a nossa festa foi um sucesso!

"O trânsito, em condições seguras, é um direito de todos e dever dos órgãos e entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito (Código de Trânsito Brasileiro – CTB, art. 1º)."

 

          O Espaço "Trânsito" que o CIM possui auxilia na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos. a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito.

 

         Portanto, sabendo do importante papel transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos últimos anos, dentro das Políticas Educacionais o “trânsito” tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na solução desses problemas.

 

 

“Projeto Alimentação: Quem comeu o que era meu?”

A partir da leitura do livro: “Quem comeu o que era meu?”, as crianças vivenciaram várias situações sobre a importância dos alimentos, principalmente das verduras.

O projeto teve como objetivos:

• Incentivar os bons hábitos alimentares;
• Identificar as preferências alimentares dos alunos;
• Conscientizar os alunos sobre a importãncia e os motivos pelos quais nos alimentamos;
• Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde;
• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

E no final da semana as crianças saborearam uma deliciosa salada.

 

Utilizando o Alfabeto Móvel

“O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada a sua importância para a formação do sujeito, para a interação com outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e nos desenvolvimento do pensamento.”  RCNEI p.117

Nessa atividade as crianças foram desafiadas e compor o nome usando as letras do alfabeto e fizeram várias descobertas, tais como para escrever alguns nomes é necessário repetir letras, a quantidade de letras utilizada para escrever o seu nome é diferente do colega, para escrever é necessário usar letras do alfabeto, etc.

 

Hora da Brincadeira

Brincar na Educação Infantil é coisa séria...

"Toda criança tem o direito ao descanso e ao lazer, a participar de atividades de jogo e recreação apropriadas à sua idade e a participar livremente da vida cultural e das artes."

                                                              (Artigo 31 da convenção dos Direitos da Criança, da ONU)

Quando uma criança brinca, ela entra em contato com as suas fantasias, desejos e sentimentos, conhece a força e os limites do próprio corpo e estabelece relações de confiança com o outro. No momento em que está descobrindo o mundo, ao brincar testa suas habilidades e competências, aprende regras de convivência com outras crianças e com os adultos, desenvolve diversas linguagens  e formas de expressão e amplia sua visão sobre o ambiente que a cerca.